Niveau Collège

littérature : romans de jeunesse Der Denker greift ein et Das fliegende Klassenzimmer ; Gedichte und Sagen

voyage : 2 jours à Cologne (marché de Noël, cathédrale, musée du chocolat et du sport) ;

activité : échange individuel avec un correspondant en Allemagne ;

langue : travail de vocabulaire selon les niveaux individuels, Konjunktiv II, Passiv, Satzbau: Adverbialsätze ;

littérature : lecture d'un roman de jeunesse, ex. Damals war es Friedrich (H. P. Richter) : analyse de texte, expression écrite et orale, comparaison de contes de fée de Grimm et Andersen, rédaction de résumés ; 

histoire-géo : analyse des sources, l’ordre seigneurial, humanisme, réformes et conflits religieux, les religions monothéistes ; des ressources limitées à gérer et à renouveler, prévenir les risques et s’adapter au changement global ;

voyage : échange d’une semaine avec une classe de 5e à Karlsruhe ;

activités : échange individuel avec un correspondant en Allemagne, petits projets liés aux sujets de cours.

langue : travail de vocabulaire selon les niveaux individuels, révision des problèmes d’orthographe spécifiques, Adverbialsätze, Konjunktiv I ;

littérature : analyser un roman de jeunesse, traitant des thèmes sociaux et les difficultés de la jeunesse, ex. Tanz der Tiefseequalle (Stefanie Höfler), en élaborant un portfolio en autonomie, analyser des Balladen (Goethe, Schiller entre autres), formuler son opinion ;

histoire-géo : tourisme, urbanisation, industrialisation, colonialisme et histoire de l'Allemagne au XIXe siècle ;

activités : échange individuel avec un correspondant en Allemagne; petits projets liés aux sujets des cours.

langue : agrandir son champ lexical, apprendre des mots spécifiques, travailler son expression écrite ; 

littérature : comprendre et analyser des histoires courtes en relation avec le programme d'histoire, analyser des poèmes expressionnistes ; 

histoire-géo : thèmes - L’Europe, théâtre majeur des guerres totales 1914-45 ; L’Union européenne ; méthodes - analyse de documents ; développement construit ; préparation des épreuves écrites et orales (DNB/option internationale, passage en Seconde) ; 

voyage : échange d’une semaine avec une classe allemande ;

activités : échange individuel avec un correspondant en Allemagne, petits projets selon les sujets des cours (sortie, ...).

langue : travail avec le manuel “Spontan 1”: apprentissage des bases linguistiques axé sur l'environnement de l’élève ;

littérature : extrait des livres de jeunesse et lecture “einfach lesen" ;

histoire-géo : contribution à l'apprentissage des bases linguistiques, vocabulaire spécifique d'HG; extraits du programme français ;

voyage : 2 jours à Cologne (marché de Noël, musées) ;

histoire-géo: tourisme, urbanisation, industrialisation, colonialisme et histoire de l'Allemagne au XIXe siècle ;

activités : concours de lecture "Antolin". 

langue : travail de vocabulaire selon les niveaux individuels, révision et élargissement des connaissances de grammaire (Konjunktiv II, Genitiv, Passiv…) ; 

littérature : comprendre et analyser des histoires courtes de Trümmerliteratur, analyser des poèmes expressionnistes ;

histoire-géo : thèmes - L’Europe, théâtre majeur des guerres totales 1914-45; L’Union européenne ; méthodes - analyse de documents; développement construit; préparation des épreuves écrites et orales (DNB/option internationale, passage en Seconde) ;

voyage : échange d’une semaine avec une classe allemande ;

activités : échange individuel avec un correspondant en Allemagne, petits projets selon les sujets des cours (sortie, ...).