Parcours Trilingue - une expérience internationale unique

Un parcours international d'excellence

Dès la 6ème, la section allemande accueille des élèves motivés, avec ou sans connaissance préalable de l’allemand. C’est une porte d’entrée idéale : compléter l'anglais par l'allemand pour construire un profil trilingue rare et recherché.

 

Collège 

Un apprentissage soutenu de la langue allemande en langue & littérature et histoire-géographie avec LV1 en anglais. Des ateliers supplémentaires SIS en anglais complètent l'enseignement dans les trois langues. 

 

Lycée - BFI TRILINGUE (français/allemand/anglais)

Dans le cadre du Baccalauréat Français International (BFI) parcours trilingue, les élèves bénéficient d’un enseignement renforcé en allemand et en anglais. Ce parcours leur permet de préparer et d’obtenir à la fois :

• Le diplôme du BFI
• Le Deutsches Sprachdiplom (DSD I & II), de niveau B2/C1, qui dispense des épreuves linguistiques pour étudier dans les pays germanophones.

 

De débutante en Allemand comme en Anglais à McGill University. Découvrez le parcours d’Aurore.

Après avoir intégré les SIS en 6^e sans maitriser de langue étrangère, Aurore est désormais en terminale et prépare le BFI Trilingue. Passionnée par la politique et les relations entre les peuples, elle s’oriente vers des études à l’international et a été acceptée à la prestigieuse université de McGill. Nous sommes allés à sa rencontre.

Bonjour Aurore, pourrais-tu te présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Aurore, je suis en classe de Terminale avec les spécialités HGGSP et maths ainsi que l’option maths expertes. Je suis en section internationale allemande depuis le début du collège et j’ai choisi le parcours trilingue en Première. 

Quand as-tu rejoint les SIS Paris-Ouest et pour quelle(s) raison(s) tes parents t'y ont inscrit ?

J’ai rejoint les SIS en sixième, donc au début du collège. Mes parents m’y ont inscrit car ils croient que le fait d’étudier une langue étrangère intensivement permet d’en apprendre d’autres plus facilement par la suite. Ils pensaient aussi que cela me permettrait de devenir plus autonome et d’acquérir par moi-même des méthodes de travail efficaces.  

Quel était ton niveau d'Anglais et d'Allemand quand tu es arrivé aux SIS ?

Lorsque je suis arrivé au collège, je ne parlais ni anglais ni allemand. En primaire, j’avais seulement suivi les cours de langues normaux de CM1 et CM2. De plus, je n’ai jamais parlé une autre langue que le français avec mes parents, qui ont toujours vécu en France. 

Qu’as-tu le plus apprécié dans ton parcours aux SIS ? D'après toi, qu'y as-tu trouvé que tu n'aurais pas trouvé ailleurs ?

Ce que j’ai le plus apprécié durant mon parcours aux SIS, c’est le fait que les effectifs de classe ne sont pas importants. Je pense que ça permet la création rapide d’un lien plus fort entre les élèves d’un même groupe. Même sans être amis les uns avec les autres, on est souvent solidaire au niveau scolaire. De la même façon, les professeurs ne sont pas nombreux donc on apprend rapidement à les connaître, ce qui facilite la communication entre les élèves et les professeurs. Je pense que c'est ce qui manque le plus dans le système des lycées français aujourd’hui. 

Tu as été accepté à l'Université de McGill au Canada, félicitations ! Est-ce la seule école à l'étranger à laquelle tu as postulé ? Pourquoi t'es-tu orienté vers des études internationales ?

Merci ! J’ai également postulé à de nombreuses universités en Angleterre (LSE, UCL, King's College et SOAS), au Canada (Concordia et McGill) ainsi qu’aux Pays bas (Leiden) mais je suis encore en attente de réponse pour la plupart de celles-ci. J’ai choisi de m’orienter vers des études internationales car j’ai toujours eu un intérêt pour la politique et les relations humaines qui régissent la société et le monde. J’aimerais contribuer moi-même aux processus liés à la résolution de conflits, la promotion des droits humains et la diplomatie pacifique. 

Nous te souhaitons tout le meilleur au Canada. Que rêves-tu de faire après tes études ?

J’aimerais idéalement étudier la diplomatie et les relations internationales pour travailler comme diplomate, soit aux ministères des affaires étrangères français soit dans une ONG ou une organisation internationale.